Преподавание дисциплины «Педагогика и психология высшей школы» иностранным аспирантам: проблемы и задачи

Елена [Elena] Георгиевна [G.] Гешева [Gesheva]

doi:10.24160/1993-6982-2020-3-118-124

Елена [Elena] Георгиевна [G.] Гешева [Gesheva]

DOI: https://doi.org/10.24160/1993-6982-2020-3-118-124

Ключевые слова: аспирантура, интернационализация образования, инженерная педагогика

Аннотация

Проанализирована роль дисциплины «Педагогика и психология высшей школы» в формировании педагогической, академической и исследовательской компетенций аспирантов. Основное внимание уделено проблемам организационного, методического и дидактического характера, возникающим при преподавании этой дисциплины иностранным аспирантам. Работа выполнена на основании обобщения опыта преподавания курса иностранным аспирантам МЭИ, который позволил выделить основные проблемы: особенности преподавания гуманитарной дисциплины иностранным учащимся, необходимость создания современного учебнометодического комплекса, учет социокультурных особенностей, усиление практической направленности курса. Сформулированы практические ориентиры, позволяющие преодолеть уязвимые места в преподавании курса.

Сведения об авторе

Елена [Elena] Георгиевна [G.] Гешева [Gesheva]

кандидат философских наук, доцент кафедры философии, политологии, социологии им. Г.С.Арефьевой НИУ «МЭИ», e-mail: elenagesheva@yandex.ru

Литература

1. Марголин А.М., Мельников Р.М. Пути повышения эффективности подготовки аспирантов // Высшее образование в России. 2018. № 12. С. 9—19.
2. Чучалин А.И. Подготовка аспирантов к педагогической деятельности в высшей школе // Высшее образование в России. 2017. № 8—9. С. 5—21.
3. Розов Н.Х. Преподаватель — профессия на все времена // Высшее образование в России. 2014. № 12. С. 26—35.
4. Инженерная педагогика: методологические вопросы (круглый стол) // Высшее образование в России. 2017. № 11. С. 137—157.
5. Мариненко О.П. Роль преподавателя вуза в оказании помощи иностранным студентам // Высшее образование в России. 2019. № 4. С. 124—133.
6. Дежина И.Г., Ключарев Г.А. Российское образование для инновационной экономики: «болевые точки» // Социологические исследования. 2018. № 9. С. 40—48.
7. Щелкунов М.Д. Проблемы российских образовательных реформ // Вопросы философии. 2018. № 6. С. 19—22.
8. Карпов А.О. Возможен ли университет 3.0 в России? // Социологические исследования. 2018. № 9. С. 59—70.
---
Для цитирования: Гешева Е.Г. Преподавание дисциплины «Педагогика и психология высшей школы» иностранным аспирантам: проблемы и задачи // Вестник МЭИ. 2020. № 3. С. 118—124. DOI: 10.24160/1993-6982-2020-3-118-124.
#
1. Margolin A.M., Mel'nikov R.M. Puti Povysheniya Effektivnosti Podgotovki Aspirantov. Vysshee Obrazovanie v Rossii. 2018;12:9—19. (in Russian).
2. Chuchalin A.I. Podgotovka Aspirantov k Pedagogicheskoy Deyatel'nosti v Vysshey Shkole. Vysshee Obrazovanie v Rossii. 2017;8—9:5—21. (in Russian).
3. Rozov N.Kh. Prepodavatel' — Professiya na Vse Vremena. Vysshee Obrazovanie v Rossii. 2014;12:26—35. (in Russian).
4. Inzhenernaya Pedagogika: Metodologicheskie Voprosy (Kruglyy Stol). Vysshee Obrazovanie v Rossii. 2017; 11:137—157. (in Russian).
5. Marinenko O.P. Rol' Prepodavatelya Vuza v Okazanii Pomoshchi Inostrannym Studentam. Vysshee Obrazovanie v Rossii. 2019;4:124—133. (in Russian).
6. Dezhina I.G., Klyucharev G.A. Rossiyskoe Obrazovanie dlya Innovatsionnoy Ekonomiki: «Bolevye tochki». Sotsiologicheskie issledovaniya. 2018;9:40—48. (in Russian).
7. Shchelkunov M.D. Problemy Rossiyskikh Obrazovatel'nykh Reform. Voprosy Filosofii. 2018;6: 19—22. (in Russian).
8. Karpov A.O. Vozmozhen li Universitet 3.0 v Rossii? Sotsiologicheskie Issledovaniya. 2018;9:59—70. (in Russian).
---
For citation: Gesheva E.G. Teaching the Discipline «Pedagogy and Psychology of Higher Education» to Foreign Post-Graduate Students: Problems and Tasks. Bulletin of MPEI. 2020;3:118—124. (in Russian). DOI: 10.24160/1993-6982-2020-3-118-124.